Scenarii de aplicare a dispozitivelor RFID în sistemele de management al laboratoarelor din școlile primare

Tehnologia RFID, odată cu dezvoltarea tehnologiei informației și a tehnologiei de fabricație, devine din ce în ce mai perfectă. Are avantajele unui prag scăzut, costuri reduse, eficiență ridicată și securitate ridicată și este una dintre tehnologiile cheie pentru realizarea Internetului lucrurilor. În prezent, metodele de management ale unor laboratoare din școlile primare și gimnaziale rămân în urmă cu ritmul dezvoltării științifice și tehnologice. Prin urmare, este necesar să se utilizeze tehnologia RFID pentru a dezvolta un sistem inteligent de management al laboratorului, pentru a îmbunătăți temeinic unele metode de management de laborator învechite în școlile primare și gimnaziale.

 

1. Verificarea inventarului

Utilizarea tehnologiei RFID pentru inventarierea și inventarierea instrumentelor și echipamentelor din camera instrumentelor este cea mai importantă și de succes aplicație a tehnologiei RFID. Atunci când utilizați un cititor portabil pentru inventariere, etichetele electronice ale instrumentelor și echipamentelor pe o rază de 6 metri de cititorul portabil pot realiza recunoașterea lotului în câteva secunde, fără a fi nevoie de introducere manuală sau scanare, identificând astfel rapid, precis și automat instrumentele. și echipamente în toată camera. Comparați rezultatele identificării cu inventarul sistemului și exportați un raport de inventar. În comparație cu recunoașterea manuală a inventarului și a scanării codurilor de bare (cod bidimensional), scurtează timpul de inventar, reduce intensitatea muncii, îmbunătățește eficiența inventarului, reduce ratele de eroare, realizează inteligența și automatizarea inventarului și rezolvă complet probleme precum discrepanțe între conturi, articole și carduri în gestionarea activelor.

 

2. Managementul activelor valoroase

(1) Când bunurile valoroase mobile (cum ar fi computerele, camerele foto etc.) trec printr-un cititor de control al accesului fix, cititorul poate recunoaște și citi 100% informațiile de pe eticheta dispozitivului, iar sistemul înregistrează automat informațiile de intrare și ieșire ale valorilor. active.

(2) Când bunurile valoroase intră sau ies anormal, punctul de control al accesului va suna și va aprinde o alarmă, iar eticheta electronică va suna și va aprinde o alarmă. Fundalul va înregistra înregistrări anormale de intrare și ieșire, iar sistemul de monitorizare video va activa înregistrarea de urgență.

(3) Etichetele electronice pentru bunuri de valoare au și funcții de alarmă anti metal și anti dezmembrare, care pot preveni și mai mult pierderea bunurilor de valoare.

3. Managementul experimental

(1) Când elevii intră în laborator pentru experimente de grup, ecusonul școlii cu etichete electronice RFID este imediat recunoscut de către cititorul de control acces. Sistemul de management experimental colectează automat informații precum numele studenților, clasele și grupurile experimentale și generează înregistrări de prezență.

(2) În timpul experimentului, profesorul folosește un cititor portabil pentru a identifica rapid instrumentele și echipamentele din laborator și poate înțelege rapid utilizarea instrumentelor și echipamentelor de laborator.

 

4. Împrumut de instrumente

Când împrumutați instrumente și echipamente, profesorii sau studenții pot completa și încărca lista de împrumuturi de instrumente pe dispozitive mobile, cum ar fi telefoanele mobile și tabletele.

După ce ați preluat instrumentele și echipamentele, utilizați un cititor pentru a identifica rapid informațiile tuturor instrumentelor și echipamentelor împrumutate și introduceți automat datele împrumutate.

La întoarcere, cititorul este, de asemenea, folosit pentru a citi informațiile de dispozitiv returnate, fără a fi nevoie ca administratorii de laborator să numere, să introducă și să verifice manual.

 

5. Deciziile managementului

În prezent, unele laboratoare din școlile primare și gimnaziale se află într-un mod primitiv de management manual, manifestat prin: în primul rând, amplasarea dezordonată a instrumentelor și echipamentelor, clasificarea neclară și discrepanțe între conturi și materiale. A doua problemă este că experimentele au fost efectuate incomplet și incomplet, cu rate scăzute de succes. Utilizarea experimentelor de grup și a experimentelor demonstrative a fost înregistrată și numărată manual și au existat chiar și comportamente frauduloase, cum ar fi falsificarea rapoartelor experimentale pentru a face față inspecțiilor superioare și nu efectuarea de experimente, care nu puteau reflecta cu adevărat și cu exactitate rata de utilizare a instrumentelor și echipamentelor. A treia problemă este statisticile inexacte la achiziționarea și completarea instrumentelor și echipamentelor, lipsa de atenție față de ratele scăzute de utilizare, lipsa unei analize aprofundate și probleme precum achizițiile repetate de instrumente și echipamente și cantitățile de achiziție inexacte.

 

În laborator, etichetele RFID au multe avantaje, inclusiv capacitatea de a urmări simultan probe de la distanță, fără a fi nevoie de căutare oarbă. Această tehnologie este realizată prin utilizarea etichetelor electronice RFID pasive, care emit semnale radio ca răspuns la cititorii și scriitorii RFID, care apoi procesează informații relevante pentru toate mostrele. Prin urmare, aceste etichete electronice RFID pot economisi cu ușurință timp și îmbunătăți acuratețea, în special pentru cantități mari de mostre, mai ales atunci când acestea nu pot fi mutate, eliminând munca inutilă și menținând integritatea echipamentelor active.